黑洞火了，天文学也火了，你懂什么是天文学吗——天文学专业介绍

黑洞火了，天文学也火了，你懂什么是天文学吗——天文学专业介绍

相信一定有同学看了黑洞照片后，感叹宇宙之奇妙，科学之伟大。估计有人还动了心想要报考天文学。
我们常用“上知天文，下知地理”来形容一个人学问广博，可见中国人自古以来对天文知识的尊崇。
然而研究天文可不是看星星，看月亮，看看流星雨。对于这个专业，不少同学怕是充满了过多的浪漫主义幻想。天文学到底是怎样的一个专业，下面我给大家介绍一下。

一、专业介绍：

天文学科主要分为天体物理、天体测量与天体力学、天文技术三个研究方向，分别侧重于利用物理、数学（力学）知识来研究宇宙中的天体和发展天文观测技术。该专业在科学方面，注重研究丰富人类自然科学文化知识，影响人类的世界观。在应用方面，该专业的研究成果被广泛应用于通信导航、航空航天等领域，对于国家经济建设和国家安全也有重要的作用。

二、培养目标与模式
培养目标：
天文学专业培养的人才应该具备天文学和相关数学、物理学基础知识，以及初步的天文实测和理论分析能力，能在天文、物理、空间科学、航天、测地等领域从事科学研究、教学、技术应用和科学普及等方面的工作。
天文学专业学生主要学习天文学、数学和物理学等方面的基本理论和基本知识，接受天文观测方面的基础训练，具有良好的科学素养，掌握相关的理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。

天文学专业本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具有良好的科学职业道德和人文素养、爱国敬业精神、强烈的社会责任感；
（2）了解国家科学技术和知识产权等方面的方针、政策和法规；
（3）具有从事天文学研究、教学、技术应用等工作所需的数学及其他自然科学知识；
（4）掌握扎实的天文学基础知识和本专业的基本理论知识，掌握进行天文观测的基本技术和分析方法，了解本专业的发展现状和趋势；
（5）具有初步的、在天文学领域进行科学研究或在空间环境与深空探测领域从事实际工作的能力和一定的创新与批判性思维能力；
（6）具有信息获取能力和职业发展所需的再学习能力；
（7）具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力。

培养模式
1.多样化人才培养模式
主要体现在培养目标、培养方式和培养途径多样化。既培养将来能从事科学研究的专业人才，也培养与天文相关的计算机软件、仪器设计与制造、项目研发与管理、科学普及等方面的人才。各高校结合课堂讲授、实验、实习、早期科研训练、学术交流、暑期学习等多种方式，多方面、多层次地培养学生掌握与运用知识的能力、动手能力、协作能力和交流能力。积极开展与中国国内高校、研究所、国外机构之间联合培养学生的模式，通过学分互认、课程共享、联合导师等多种途径拓宽学生的发展空间。

2.创新型人才培养模式
该模式的核心是培养素养，重点是培养创新意识，关键是发展被教育者的个性。培养人的丰富多彩的个性，促进其充分、自由、和谐地发展，是当代教育的重要取向。该模式要求各个高校顺应时代要求，改变过去的简单的学籍管理制，实行学分制管理、学院制管理等教育管理方式，给学生以更多的学习自主权。

三、课程体系

理论课程

通识类知识
各高校在完成中国国家规定教学内容的基础上，可根据办学定位和人才培养目标确定人文社会科学、外语、计算机与信息技术、体育、艺术等教学内容，并为全校学生开设通识类课程。

学科基础知识
主要包括数学和物理学（含四大力学），其教学内容应不低于中华人民共和国教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求。各高校可根据自身人才培养目标，提高数学和物理学（含实验）的教学要求，以巩固学生的数学和物理学基础。在讲授天文学专业基本知识领域和专业知识时，必须讲授天文学专业发展历史和现状。

专业知识
专业知识主要包括理论教学基本内容和观测教学基本内容。

四、发展前景

人才需求
据《光明日报》2014年07月报道的一篇新闻显示：天文学人才依然非常缺乏，每年天文台和各天文馆都招不够人。

考研方向
天文学本科专业相近考研方向主要有天体物理、天体测量与天体力学、天文学等。

就业方向
天文学专业毕业生可到天文台、研究院所、大学等单位从事天文学和其他相关学科（物理、数学宇航、地球物理）的研究、教学和实际工作。

五、高中选课要求

据全国各大院校的专业选考要求显示，目前高校中的天文学专业普遍只要求必选物理即可。下图为2020年普通高校在京招生天文学专业选考要求，可供参考：

由此可见，若想报考天文学专业，首先必须选考物理；而其他两科可以根据个人的喜好、学科排名优势以及高中办学特色、地方文化等综合考虑。

六、专业高校排名

七、报考建议

1.对天文学要有兴趣。
2.天文专业需要学习的时间很长。
3.如果学习的不好就业比较困难。

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