“播种春天，科创未来”–天一科学院圆满举办科技冬令营活动

“播种春天，科创未来”–天一科学院圆满举办科技冬令营活动

2021年2月19日-20日，“天一科学院第11届优秀会员暨英才计划学员科技冬令营”活动，在天一中学信息楼成功举办。来自天一中学高一、少三、少二、少一各年级和天一教育集团各初中校的优秀初中学生，共45人参与了此次冬令营活动。来自天一科学院各科技社团的指导老师们、各科技社团的4位优秀毕业生，以及玉在山科教的老师们，分工合作，确保了此次冬令营活动的顺利、圆满。

为迎接新高考改革，面向新时代下高素质人才培养需求，天一中学科学院积极行动中。科学院各个社团活动，给同学们带来丰富的课程选择；研究性学习课程的有效推进，进一步提高学生的学习质量，确保学生们从研究项目中，提升学习能力。
2月19日上午，参与学生在蒋建明老师组织下，逐个签到、统一佩戴口罩、上交个人健康声明表，在符合疫情防控要求的标准下，天一中学科学院第11届科技冬令营正式拉开帷幕。活动开始，首先由教务处冯丹沁老师，对本次冬令营活动做了简短的介绍，并强调了研究性学习对新高考、学生综合素质提高的重要性。

教务处冯丹沁老师

在介绍完外聘专家后，紧接着便开始了一整天干货满满的培训。玉在山科教的李斯然老师，以自然界中的常见问题激发同学们的学习兴致，通过3个自然科学类课题和2个工程类课题的优秀案例分享，帮助同学们建立了一个优秀的科技创新项目，应该是什么样子的概念，让同学们能够更明确自己课题研究的路径和方向。
下午，玉在山科教的陈曙光老师，就如何激发创新思维，为同学们进行案例分析，以“创新十二法”、“头脑风暴”、“思维导图”、“开题创新讨论”等不同形式，逐步深入，指导学生完成了课题的选题和开题工作。在介绍“创新十二法”时，同学们都积极地参与讨论，对所给案例进行利弊点评，甚至有同学当场提出自己的创新思想，可以看出天一学子对知识的汲取以及转换能力非凡。

玉在山科教李斯然（左），陈曙光（右）

榜样的力量是zui大的。晚上，迎来了冬令营活动的小高潮，在冯丹沁、邓一波、沈新荣等原指导老师的盛情邀请下，原电子研究社项国、英才计划全国优秀学员吴煜青、人工智能社刘振希，以及天文社郑凯文，这些曾经在科技社团及研究性学习中，收获良多的学长学姐们，通过云平台，上海、南京、无锡、美国四个地区联动，结合自己在中学、大学本科、博士、创业、参加英才计划等各过程中的经历和经验，与全体师生做了分享，受到了热烈反响。

大学就成功创业的刘振希（左），南大拔尖班的吴煜青（右）

全国决赛2个第一名的项目（左），正研究宇宙起源的郑凯文博士（右）

沈欣荣（左），邓一波（右）

2月20日上午，玉在山科教的吴轶老师给同学们带来了更加专业的课题研究辅导，包括了“学术伦理”“科学观察”“科学假设”“实验设计”“数据分析”等多个环节，让学生参与到真实的实验设计活动当中，给予学生充分的时间进行课题讨论，让同学们更加清晰的了解做课题研究的具体方法。
下午李斯然老师从 “文献检索”、“文献阅读”、“课题写作与展示”等角度为大家讲解了科技创新项目研究的要求、方法与技巧，并对学生的课题内容进行点评。理论是为了指导实践。同学们边学边做，学以致用，对自己的课题方向进行了分析讨论、相关背景搜索、文献搜索与快速阅读。

科学院举办的科技冬令营，作为天一中学的老牌传统项目，一直帮助学生拓宽视野、提升学生综合科学素养，同时也帮助各科技社团培养组织能力、团队合作、指导及项目研究能力，为后续自主、深度项目研究做准备。

两天的时间，早上8点半到晚上8点半，高强度的课程压力下，每个同学都保持着满满的学习的热情，跟着课程节奏，挖掘自己感兴趣的课题方向、学习课题研究的工具方法，从学长的研究经历学习……学习很辛苦，收获也很让同学们感到快乐，会后参与学生这样说道：
高一2班刘玮然：这次冬令营活动，给我们介绍了科学研究的方法，比如要做好实验记录从而证明研究过程是有效的，还介绍了科学规范的标准，教育我们要遵守科学诚信，要尊重实验结果进行实事求是的研究，在活动中我也找到了自己感兴趣的课题，计划用接下来一年的时间完成我的研究性学习。
高一4班吴邦定：活动对整个研究性学习的流程进行介绍，介绍了每一个步骤应该要做什么，提供了一些解决问题的思路以及工具，同时也强调了在研究过程中的学术诚信问题，总体来说是进行了一次研究性学习的预演。我最大的收获就是在于如何提出一个问题，老师的讲座给了我很大的启发！这次活动很大程度地提高了我对研究性学习的兴趣，也坚定了我要将课题进行下去的决心。

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